آموزشي

چگونه براي امتحان آماده شويم؟ چاپ
نوشته شده توسط Administrator   
دوشنبه ، 2 دی 1387 ، 04:09

چگونه براي امتحان آماده شويم؟

مقدمه                                                                                        

ارزشيابي و امتحان از مطالب آموخته شده درمراكز آموزشي يكي ازبرنامه هاي انكارناپذير فرآيند آموزشي محسوب مي شود كه براساس محتوي ، اهداف ، نوع درس و شيوه تدريس ونيز جدول طرح پرسشهاي متفاوت وجود دارد واگر دانش آموزي بخواهد درپايان سال تحصيلي درامتحانات با موفقيت وسربلندي بيرون آيد ، بايد در طول سال تحصيلي ضمن انجام برنامه ريزي منسجم وكارآمد از يك برنامه مطالعاتي خوب پيروي كند تا درزمان امتحان كمتر در جلسه دچار استرس و‌اضطراب شده ونتیجه ای مطلوب بدست آورد. با توجه به اهمیت موضوع امتحان وچگونگی نتیجه آن برای معلمان و دانش آموزان ،همچنین نزدیک شدن به امتحانات نوبت اول ،مطالب این مقاله را به دانش آموزان عزیز تقدیم می نمایم.

آخرین بروز رسانی مطلب در سه شنبه ، 3 دی 1387 ، 06:55
ادامه مطلب...
 
چگونه اضطراب امتحان را کنترل کنيم؟ چاپ
نوشته شده توسط Administrator   
دوشنبه ، 2 دی 1387 ، 04:47
چگونه اضطراب امتحان را کنترل کنيم؟

احساس اضطراب امتحان چيست؟

- برخی ازدانش آموزان و  دانشجویان اساساً علایم فیزیکی را تجربه می کنند، نظیر سردرد،تهوع،ضعف،احساس سرما وگرما و از این قبیل. - برخی دیگر بیشتر علایم هیجانی را تجربه می کنند،نظیر: گریستن،احساس تحریک پذیری یا ناکامی سریع. - اصلی ترین مشکل اضطراب امتحان معمولاً تاثیر آن بر توانایی تفکر است. ممکن است موجب فراموشی شود یا اینکه افکارتان آنقدر سریع می شوند که کنترل آن ها دشوارمی شود. -اگر چه ممکن است دانشجویان به هنگام امتحان دادن، سطوح مختلفی از اضطراب را احساس کنند، ولی اکثراً می توانند از عهده آن بر آمده و آن را تا سطح قابل کنترلی پایین بیاورند. -اگر نتوانستند اضطراب خود را به سطح قابل کنترلی پایین بیاورند، یا اگر پیوسته سطح بالای اضطراب را قبل و یا در حین امتحان دادن تجربه می کنید، با یک متخصص روانشناسی و یا روانپزشک تماس بگیرید.

آخرین بروز رسانی مطلب در جمعه ، 12 تیر 1388 ، 22:35
ادامه مطلب...
 
استفاده از ارزشیابی در بهبود فرایند یاددهی -یادگیری چاپ
نوشته شده توسط Administrator   
دوشنبه ، 14 ارديبهشت 1388 ، 22:54


چکیده

ارزشیابی وسیله ای برای تحقیق اهداف آموزشی به شمار می آید و یکی از فنونی است که آشنایی با آن برای معلمان ضروری است .

در این پژوهش « چگونگی تاثیر ارزشیابی در بهبود یاد دهی یادگیری و اصلاح برنامه ها وروش ها » مورد بررسی قرار گرفته است و با استفاده از شیوه ها و تبیین مسائل ارزشیابی این نتیجه به دست آمده ا ست که ارزشیابی ، معلم و دانش آموز را در دستیابی مطمئن به هدفهای تربیتی و آموزشی کمک می کند و با نشان دادن نقاط قوت وضعف فرایندهای تدریس و یادگیری موجبات اصلاح و بهبود به موقع آنها را فراهم می سازد .

بنابر این برای نیل به این هدف باید مسائلی همجون افزایش کیفیت ارزشیابی ، ایجاد تنوع در شیوه های ارزشیابی ، تاکید بر نحوه استفاده از نتایج امتحان و  .... مورد توجه واقع شود .
آخرین بروز رسانی مطلب در پنجشنبه ، 11 تیر 1388 ، 18:42
ادامه مطلب...
 
هفت كليد موفقيت چاپ
نوشته شده توسط Administrator   
شنبه ، 29 دی 1386 ، 18:56

1-تفكر:آنگونه كه فكر مي كنيد خواهد شد. اگر فكر كنيد مي شود پس خواهد شد واگر فكر كنيد نمي شود پس نخواهد شد.98% موفقيت بشر در تفكرشونه.
تفكر جادويي: من موفقم – من قدرتمندم – هر روز زيباتر مي شوم – هر روز خوشتيپ تر مي شوم.
2- كلام مثبت:كلام ما عصاي معجزه گر ماست سرشار از مهر و اقتدار .هر چه به كلام جاري كنيد در زندگي متجلي مي شود.
كلام جادويي: من خوشبختم - من موفقم – من قدرتمندم – هر روز زيباتر مي شوم – هر روز خوشتيپ تر مي شوم – هر روز از هر لحاظ بهتر و بهتر مي شوم.
اين جملات سه شرط دارد:1- 100% مثبت باشد -2- مربوط به زمان حال باشد -3- خودمان چيزي كه مي گوييم را باور كنيم.
مقابله با ترديد: آنچه را مي خواهيد بنويسيد.
21 روز مداوم اين كار را بكنيد روز 22 عادت تثبيت شده داريد.
هر روز صبح كه از خواب بيدار مي شويد 5 دقيقه زير پتو بخنديد قهقهه بزنيد تا صورت باز شود.
بجاي خسته نباشيد كه موج منفي دارد بگوييد شاداب باشيد – سبز باشيد – با نشاط باشيد.
سه روش براي مقابله با موجهاي منفي:1- به موج منفي بگوييد ايست- 2- به موج منفي بگوييد بعدي -3-كش كش با كشي كه به مچ خود بسته ايد هنگام موج منفي به خود شك وارد كنيد تا از آن موج منفي دور شويد و هوشيار شويد.
3- مقصد مشخص رسالت معلوم آرزوي سالهاي بعد و ده سال زمان را جلو بكشيد و بگوييد كه چه داريد.
4- تجسم خلاق به حالت آلفا يا آرامش برود ( روي صندلي كف پا روي زمين چشمها بسته سه انگشت دست راست انگشت بلند بالاي بيني دو انگشت ديگر روي ابروها شصت روي پرده بيني از پرده بيني ديگر نفس مي كشيم صداي نفس كشيدن نبايد شنيده شود سپس انگشت كوچك را روي پرده بيني گذاشته از پردهاي كه شصت روي آن بود نفس را بيرون مي دهيم بمدت 2 تا 3 دقيقه و هر چقدر نفس طولاني تر باشد بهتر است در اين حالت هر دو نيم كره مغز فعال شده و استرس از بين مي رود) ببيند كه به آرزويش رسيده است خودش را لايق اين آرزو بداند و رهايش كند.
وقتي ما خوابيم مغز ما موج گاما به جهان ارسال مي كند
وقتي در حالت بي خبري هستيم حالتي كه بيداريم و نميدانيم چگونه گذشت در آرزو ها سير مي كنيم زمان يورش فكر خلاقانه مغز موج تتا به جهان ارسال مي كند.پاسخ سوالات شما در خود شما است در هنگام حالت تتا.سوال را بپرسيد مثلاً چگونه ميتوانم به ثروت برسم و بهد سوال را رها كنيد مي بينيد ناگهاني در زماني بعد جواب در ذهن شما مي آيد .
بتا حالت عادي زندگي است.
هر كس بتواند از حالت بتا به حالت آلفا يا آرامش بيايد مي تواند تجسم خلاق كند.
اگر 2 تا 3 دقيقه به حالت آلفا برويد ياد گيري 10 برابر مي شود.
در حالت آلفا ببينيد ، حس كنيد ، درك كنيد كه به آرزوي خود رسيده ايد و مهمتر از همه خود را لايق آن بدانيد.مي توانيد يك بار در روز 3 دقيقه يا هفتهاي يك بار يا ماهي يك بار اين كار را با شرط اينكه در طول روز به هيچ وجه بهش گير نديد حق نداريد بهش فكر كنيد اگر برسم چي ميشه اگر نرسم چي مي شه اصلاً بهش فكر نكنيد فقط زماني را كه معين كرده ايد به آن فكر كنيد.. مثال سوار ماشين دلخواه شويد رانندگي كنيد صداي موتور را گوش كنيد بوي درون ماشين را احساس كنيد و هر آنچه در حالت طبيعي مي گذرد را احساس كنيد .
5-برنامه ريزي كنيم هدف را مشخص كنيم كه بايد دقيق ، واضح و مشخص باشد. نگيد خيلي پول مي خوام بلكه مبلغ را مشخص كنيدمثلاً من 70000000 دارم.زمان رسيدن به اين مبلغ را تعين كنيد مثلاً20/8/1390 .هدف قابليت تفكيك داشته باشد هر آرزويي كه داريد بايد پله اي باشد مثلاً من تا زمان خاص سال بعد اين مبلغ را دارم پس بايد ماهي اين مبلغ را داشته باشم بايد دقيق مشخص كنيد . بايد روي كاغذ بنويسيد و آرزوي شما نبايد به كسي آسيب برساند.
دست به عمل بزنيم و مراحل را به عقب نندازيم از آن لحظه كه تصميم گرفتيد عمل كنيد.
6- بهترين باشيد فكر كنيد آخرين لحظه زندگيتونه پس بهترين حالت را داشته باشيد در هر رسالتي كه داريددر كار در زندگي و ...
7- توكل به خدا . مهم نيست چگونه زمين مي خوريد مهم اين است كه چگونه بلند مي شويد.
اگر اين كلمه تنها تو را ميپرستم و تنها از تو ياري ميخواهم را 100 بار در روز تكرار كنيد همه چيز براي تو عوض مي شود.
 
الگوی تدریس چاپ
نوشته شده توسط Administrator   
پنجشنبه ، 9 آبان 1387 ، 06:28

الگوی تدریس

الگو به نمونه کوچکی از یک شیء بزرگ یا به مجموعه‌ای محدود از اشیای بی‌شمار گفته می‌شود که ویژگیهای مهم و اصلی آن شیء بزرگ یا اشیا ءرا داشته باشد. الگوی تدریس نیز چهارچوب ویژه‌ای است که عناصر مهم تدریس در درون آن قابل مطالعه است و شناخت و آگاهی از عناصر و عوامل مذکور می‌تواند معلم را در اتخاذ روشهای مناسب تدریس کمک کند.

آخرین بروز رسانی مطلب در دوشنبه ، 2 دی 1387 ، 05:19
ادامه مطلب...
 
هوش چندگانه چیست؟ چاپ
نوشته شده توسط Administrator   
چهارشنبه ، 8 آبان 1387 ، 17:28

هوش چندگانه چیست؟

هوارد گاردنرمتولد 1943 پنسیلوانیا است. والدینش چون یهودی بودند؛در سال 1938 از هامبورگ به آمریکا مهاجرت کردند.او به دانشگاه هاروارد رفت در رشته حقوق تحصیل کند ، اما خوشبختانه اریک اریکسون معلم او شد و وی را به روانشناسی و علوم اجتماعی علاقه مند کرد و به قول خود گاردنر بر پای تحقیقات او مهر تاییدزد. وی از جروم برونر و دیوید رایزمن نیز تأثیر پذیرفت. در سال 1965 با عنوان دانشجوی ممتاز فارغ التحصیل شد. در 1971 PhD خود را گرفت و با دیوید پرکینز در پروژه زیرو همکار شد و در ضمن به کرسی استادی آموزش در هاروارد رسید. از مهمترین کارهای او می‌توان به چارچوب های ذهن و نظریه هوشهای چندگانهاشاره کرد.

هوش چندگانه چیست؟

آخرین بروز رسانی مطلب در پنجشنبه ، 9 آبان 1387 ، 06:43
ادامه مطلب...
 
<< شروع < قبلی 1 2 بعدی > انتها >>

صفحه 1 از 2